Valutazioni DSA (Dislessia, Disortografia, Disgrafia e Discalculia)
Cosa comprende una valutazione DSA?
La valutazione per i Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) è un percorso strutturato che ha l’obiettivo di comprendere le difficoltà del bambino o ragazzo in lettura, scrittura e calcolo, individuandone le caratteristiche e fornendo indicazioni utili per la scuola e la famiglia.
In concreto, la valutazione si compone di:
- Colloquio con i genitori (Raccolta della storia evolutiva, scolastica e familiare del bambino, per avere un quadro completo delle sue esperienze e dei suoi punti di forza);
- Osservazione e valutazione clinica (Momenti di conoscenza diretta con il bambino/ragazzo per valutare attenzione, motivazione e comportamento durante le prove).
- Somministrazione di test standardizzati (Prove di lettura, di scrittura, di calcolo e matematica, Valutazione delle abilità cognitive).
- Restituzione dei risultati (Consegna e spiegazione della relazione diagnostica: un documento chiaro e completo che illustra i punti di forza, le difficoltà riscontrate e le indicazioni operative).
- Indicazioni per scuola e famiglia (Suggerimenti su strategie di studio, strumenti compensativi e misure dispensative, per favorire l’apprendimento e il benessere scolastico).
L’obiettivo non è solo “fare una diagnosi”, ma soprattutto offrire a genitori e insegnanti strumenti concreti per sostenere al meglio il percorso scolastico del bambino o ragazzo, affinché egli non faccia immani fatiche o si senta incapace rispetto alle richieste scolastiche.
Aggiornamento del profilo di funzionamento al cambio ciclo scolastico
Il Profilo di Funzionamento è il documento che descrive in modo completo i punti di forza, i bisogni educativi e le strategie utili a favorire l’apprendimento e l’inclusione di un alunno con certificazione di disabilità o disturbo del neurosviluppo.
Quando il bambino o ragazzo passa a un nuovo ciclo scolastico (es. dalla primaria alla secondaria, o dalla secondaria al superiore), è necessario aggiornare questo documento.
Cosa comprende l’aggiornamento?
- Colloquio con la famiglia per raccogliere informazioni sul percorso svolto e sui cambiamenti avvenuti.
- Osservazione e valutazione clinica delle competenze cognitive, emotive, relazionali e di autonomia.
- Raccolta di dati dalla scuola (insegnanti, tutor, PEI precedente) per avere un quadro completo delle modalità di apprendimento.
- Elaborazione del nuovo profilo che descrive i punti di forza, le difficoltà, gli obiettivi educativi e le strategie più efficaci.
- Restituzione ai genitori con spiegazione chiara e condivisa del documento.
Perché è importante?
Questo aggiornamento permette alla nuova scuola di accogliere al meglio lo studente, costruendo un percorso didattico personalizzato e realmente inclusivo. È uno strumento fondamentale per garantire continuità, benessere e pari opportunità di apprendimento.
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Trattamento DSA
- Percorsi personalizzati di trattamento abilitativo/ riabilitativo per DSA
Dislessia, Disortografia, Disgrafia e Discalculia. - Training pre-diagnosi
- Riabilitazione integrata multicomponente
rivolta sia agli automatismi di letto-scrittura e matematiche che alle componenti cognitive quali memoria, attenzione, funzioni esecutive. - Percorsi personalizzati di metodo di studio
per far comprendere agli studenti i propri stili cognitivi e di apprendimento e guidarli alla ricerca delle strategie di studio ottimali. - Training personalizzati per l’utilizzo di strumenti compensativi
finalizzati all’autonomia nello studio (sintesi vocale, mappe concettuali, programmi di videoscrittura.
Il trattamento è l’insieme delle azioni dirette ad aumentare l’efficienza di un processo alterato. È gestito da un professionista sanitario e ha caratteristiche di specificità sia per obiettivi a cui si indirizza, sia per le caratteristiche metodologiche e le modalità di erogazione.
Il trattamento è un percorso personalizzato che aiuta il bambino o ragazzo a sviluppare al meglio le proprie abilità in lettura, scrittura e calcolo, quando queste risultano difficoltose. Si basa, inoltre, su specifiche linee guida e studi scientifici in materia; pertanto, nulla è improvvisato.
Come funziona?
Si lavora su più livelli: abilità scolastiche, metodo di studio, autonomia e benessere emotivo.
Gli obiettivi possono essere sia a breve termine (ad esempio migliorare la correttezza nella lettura), sia a lungo termine (favorire un buon livello di autonomia nello studio).
La famiglia è parte attiva del percorso, perché il sostegno a casa è fondamentale per consolidare i progressi.
Perché è importante?
Per un bambino con DSA, imparare strategie che aumentano l’autonomia significa sentirsi più competente e ridurre il senso di frustrazione o la bassa autostima che spesso nascono a scuola quando i compiti sembrano troppo difficili rispetto ai compagni.
Quando si propone un trattamento?
- Quando è presente una diagnosi di DSA che limita in modo significativo l’autonomia nell’utilizzazione dell’abilità deficitaria.
- Prima della diagnosi, nei bambini “a rischio” che frequentano i primi anni della scuola primaria, per distinguere una difficoltà da un disturbo ed essere certi dell’inquadramento diagnostico.